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郑美珊代表： 《关于提升青少年中华优秀传统文化覆盖率的建议》（第0027号）收悉。现答复如下： 近年来，我市贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，各学校利用本地文化资源，坚持以特色促内涵、以特色创品牌的思路，培育社会新风尚，践行优秀传统文化。 一、主要做法： （一）传统文化课堂渗透 将中华优秀传统文化融入语文、道德与法治等学科课程中，通过课堂教学、主题活动、案例分析等形式，让学生了解和认识传统文化的精髓。将中华优秀传统文化纳入学校课程体系，开设相关课程，如书法、国画、经典诵读等。例如，实验小学以社团活动为载体，开设茶艺、剪纸、古琴等课程；岑兜中心小学舞龙队、东张中心小学南少林武术队和硋灶中心小学非遗伡鼓舞成为乡村学校少年宫一大特色。目前，我市共有8所福清市古琴特色校，4所福州市体育传统特色学校，1所省级体育传统特色学校。 （二）组织传统文化活动各学校以“我们的节日”为契机，围绕春节元宵之喜庆、拗九之感恩、清明之缅怀、端午之追忆、七夕之忠贞、中秋之团圆、重阳之敬老，深入挖掘中华民族优秀传统节日文化内涵。通过开展形式多样的主题活动，如班班有歌声、诗词朗诵、课本剧、知识竞赛等活动引导师生在辞旧迎新、慎终追远、缅怀先贤、阖家团圆、孝老敬老中传承优秀文化、弘扬文明新风，引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、精神内涵，增强文化自觉和文化自信。例如，在清明节前后组织学生瞻仰革命先辈纪念馆或祭扫先烈陵园；在春节期间开展义务写春联；在元宵节开展包汤圆、剪窗花、猜灯谜等。城关小学开展尊师节活动，感受儒家文化的博大精深。 （三）传统文化进校园 通过“请进来”的方式，让剪纸、戏曲、书法等传统文化走进校园。创新“名家指导+沉浸体验”的形式，专家现场技艺传授与互动展示，让传统文化走出书本、走进生活，为师生带来一场沉浸式文化体验。例如，实验小学开展“一剪见福”——林云钦剪纸作品展，邀请剪纸传承人林云钦现场讲述中华剪纸“福”文化的历史渊源，并传授剪纸的技巧，让学生体验剪纸艺术的独特魅力，引导自觉参与到传统文化艺术的保护、传承与传播中来。 （四）举办传统文化赛事 近年来，我局成功举办福清市中小学生合唱、器乐、舞蹈、现场书画、武术、诗词大会等一系列传统文化赛事，以赛促学，激发学生对传统文化的兴趣，让学生在参与中体验和感受传统文化的魅力，实现以文化人、以文育人，让中华优秀传统文化教育久久为功。例如，5月西山学校在2025年福州市少年儿童武术套路锦标赛中荣获32金28银22铜，团体总分位居福州市第一，实现赛事“六连冠”壮举。 （五）注重教师培养计划 依托美术馆、文化馆等优质资源，组建以专家学者为主体、专兼职结合的高水平师资团队，通过“全员培训—骨干培训—高端研训”等一系列培养计划，探索并形成了具有区域特色的教师沉浸式研修模式。2025年，组织2场家庭教育指导职业技能培训、家庭教育指导能力专项培训等累计覆盖2000余人。今年，我局将传统文化纳入教师素养培养，以弘扬教育家精神与中华优秀传统文化相结合，输送20多名教师参加省市级培训，组织开展线上弘扬中华优秀传统文化教育的名师讲座，提升教师传统文化素养。 （六）推动家校社协同育人 2026年3月，我局转发《福清市家校社协同育人“教联体”建设工作实施方案》，支持“教联体”成员单位与学校结对共建，持续开展假期青少年公益性托管服务、研学实践、心理辅导等活动，助力学校家庭社会协同育人的社会“大课堂”建设。目前，已设立16个家校社协同育人试点校和试点基地。全市各级各类学校利用“我们的节日”等时间节点开展传承美德、国学诵读等活动，例如，福清市瑞亭小学开展第二届国学素养活动。 二、下一步计划 我们将结合您的建议，会同相关部门深入调研，着力提升青少年中华优秀传统文化覆盖率。 一是构建教师素养评价体系。我局将积极推动把传统文化培训纳入教师全员培训的整体规划，建立起任职培训、进阶培训、骨干培训、领航培训等一系列梯度培养体系，逐步实现对教师分阶段分层次的全员培训、常态培养、高端研训的评价体系。 二是创新传统文化教育方式。持续通过课堂教学、综合实践活动、主题班（队）会、主题教育实践活动等形式，结合本土地方特色，进一步挖掘丰富的地方教育资源，开展“一校一特色”展示活动，推动传统文化教育进教材、进课堂、进头脑，让广大青少年在学习、参与中了解中华传统文化，感受传统文化魅力，厚植爱国情怀。 三是家校社一体助力传统文化教育。我们将强力推动学校之间、学校与相关部门机构之间携手共建，推动家校社一体化，各学校将积极建设家校社协同育人“教联体”。 再次感谢您对我市教育工作的关心和支持！ 领导署名：林德生 联 系 人：薛潮平 联系电话：85222590 福清市教育局 2026年 4 月 24 日 来源：福清市 |
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